知之深則行愈達，研之深則知其妙。為進一步深化學科融合、引領專業(yè)化發(fā)展，以研促教，教學相長。2024年1月2日，夷陵中學特級教師熊云貴老師攜湖北省中學化學名師熊云貴工作室團隊主要成員，蒞臨我校交流分享教學教研工作。

                            

　　會上，我校高中化學組老師，分別介紹了各年級教學進度，教學方式，存在的主要問題及困惑，教學階段性成果等。
　　自開學以來，根據(jù)學生的基礎和學習能力，高一年級靈活使用《世紀金榜》導學案，由高曉軍老師牽頭組織，編寫適合學情的導學案、訓練題等，合理推進教學進度，并通過化學學科校本課程培優(yōu)計劃的落實，部分學生良好的專業(yè)學習習慣在逐步養(yǎng)成。
　　高二化學在克服時間緊學習任務重方面，充分發(fā)揮學習小組的積極作用，全力落實各章節(jié)基本知識點，教學工作有條不紊。

　　牛家濤老師的高三年第一輪化學復習已進入尾聲。開學初，通過有效的思想教育，解決了學生從“要他學”到“他要學”的關鍵問題，學生學習態(tài)度端正了，勁頭足了，牛老師在復習過程中，認真組織、大膽取舍、注重基礎、突出考點，效果明顯。在12月份聯(lián)考中，我校高三化學單科排名協(xié)作體第二名。

                         

 　　存在的突出問題主要有：學生基礎普遍薄弱；學輔資料涉及的內容多且雜，挖的過深，不太適合本校學生使用；統(tǒng)考題目過難，導致分數(shù)不能較好的體現(xiàn)學習用功與努力的過程，影響部分學生的積極性。

　　熊云貴名師工作室團隊老師基于上述了解，對歐陽修學校化學教師團隊陣容直伸大拇指，對基于學生基礎所做的一系列努力贊不絕口，對高效課堂的不懈堅持和取得的階段性成果表達了敬意。在介紹了夷陵中學各年級的教學情況后，提供了如下指導性建議：
　　一、“低含量，小坡度，高落點”，在化學教學中，要重抓基礎，明重點，特別是對于高一的學生來講，重視基礎提高學生的興趣非常重要，做到“以易至難”。
　　二、加強題型訓練，掌握答題方法。在高三復習中，以高考題為中心，精選題型、歸納思路、掌握答題技巧、提高綜合分析問題的能力，達到事半功倍的目的。
　　三、加強針對性，在學習過程中要查漏補缺，有側重點，注重高頻考點的訓練和落實，回歸教材。
　　本次教研收獲頗多，既堅定了我們堅持探索適合學生學習方法的信心，又收獲了具體的方法、策略和重要信息。今后，類似本次教研的活動會常態(tài)化，這是化學學科落實學校高端發(fā)展策略的積極響應。